Публикации по теме «УМК Н.И. Сонина» (41-60)

Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях

Описание личного опыта по применению некоторых видов творческих заданий по биологии.

Описание технологии Кроссенс и ее использование на уроках биологии

Образовательная биологическая головоломка «Сочини свою историю» по теме "Выделение" для учащихся 6 класса.

Рабочая программа по "Биологии" основного общего образования

Технологическая карта и материалы для проведения урока по теме "Увеличительные приборы" в 5 классе.

Данный лабиринт можно применить как фрагмент на различных этапах урока: в начале урока при проверке домашнего задания; в ходе игрового обобщающего урока; в конце урока для закрепления материала или в качестве домашнего задания.

Занятие знакомит обучающихся 5 класса с причиной изменения окраски листьев осенью. Технологическая карта может быть полезна учителям биологии при проведении уроков или организации кружковой работы.

Представлена технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС, целью моей разработки является оказание практической помощи учителю биологии в разработке и проведении уроков.

Технологическая карта урока

Изучить науки, изучающие этапы развития древнего растительного мира, познакомиться с их методами, рассмотреть этапы эволюции растительного мира, овладеть навыком смыслового просмотре видео – материала, умением находить ответы на проблемные вопросы, продолжить формирование экологи – биологического мировоззрения.

Данный урок биологии в 6-ом классе следует за темой «Скелет – опора организмов». В ходе работы на уроке учащиеся должны познакомиться с ролью и видами движения животных, используя информацию из учебника, презентации и видеофрагментов.

Органы чувст

Технологическая карта соответствует требованиям ФГОС. В данной разработке имеются: цель и задачи урока; техкарта учащегося для работы на уроке, содержащая таблицы, схемы, информационный материал; описывается деятельность учителя и учащихся на всех этапах урока. Детям предлагаются разные виды заданий. В конце урока делаются и записываются соответствующие выводы; проходит самооценка знаний и своей работы на уроке. В домашнем задании присутствуют как стандартные биологические вопросы, так и небиологические, но связанные с данной темой. (Для удобства понимания хода урока прикрепляю презентацию.)

Технологическая карта урока сопровождается мультимедийной презентацией

Презентация к уроку биологии в 7 класса "Беспозвоночные" Цель урока: сформировать представления об особенностях строения, жизнедеятельности беспозвоночных животных. Формы организации на уроке: фронтальная, индивидуальная, Методы и приемы организации деятельности учащихся: словесные; наглядные; практические; дедуктивные. Оборудование и наглядные пособия: - мультимедийный проектор - презентация «Беспозвоночные» - оценочный лист на каждого ученика.

Материал содержит конспект урока и презентацию к нему

Представленная технологическая карта предназначена для изучения биологии в 8 классе основной общеобразовательной школы по учебнику «Биология. Человек. 8 класс», разработанного Н. И. Сонином, М. Р. Сапином. В основе представленной разработке лежит системно-деятельностный, личностно-ориентированный и компетентностный подходы; активные методы и приемы обучения (строятся на практической направленности, интерактивности, диалоге, игровом действие и характере обучения).

План - конспект урока по биологии для 5 класса

Ознакомить учащихся с особенностями мхов, их строением, жизнедеятельностью, средой обитания, представителями, ролью в природе и жизни человека. -Установить взаимосвязь между особенностями строения и значением их в природе и жизни человека.